В Саранске, на базе «Дома Знаний», прошла встреча с будущими и действующими педагогами — студентами и преподавателями Мордовского государственного педагогического университета имени М.Е. Евсевьева. Почетным гостем мероприятия стал Александр Оджо, признанный учитель истории и лектор Российского общества «Знание», чье имя известно благодаря победе в конкурсе «Учитель года Москвы – 2025» и популярному блогу.
В рамках своего выступления Александр Оджо осветил важнейшие аспекты формирования профессионального имиджа учителя. Он акцентировал внимание на том, как образ педагога влияет на учебный процесс, взаимодействие с учениками, их родителями и коллегами. Особое внимание было уделено разграничению истинного и ложного авторитета, эффективному применению юмора и иронии в педагогической практике, а также стратегиям построения диалога с детьми в нетипичных ситуациях. Были затронуты темы самоанализа, важности этических норм и личного примера в воспитании.
Спикер подчеркнул, что ежедневное взаимодействие с большим количеством учеников, их родителями и коллегами неуклонно формирует личный образ учителя. Этот образ, по мнению Оджо, напрямую определяет эффективность педагогической деятельности, оказывает воспитательное воздействие и часто пробуждает у школьников интерес к предмету. Он отметил, что ошибки неизбежны, но ключевым является следование принципам педагогической этики, гуманизма и национальных ценностей. Для того чтобы извлечь урок из ошибок и правильных решений, необходим тщательный анализ и рефлексия.
Александр Оджо также обозначил личный бренд педагога как инструмент привлечения учеников, поскольку зачастую именно личность учителя вызывает интерес к предмету. Бренд укрепляет авторитет в профессиональной среде, способствует карьерному росту и увеличению дохода. В качестве примера он привел Екатерину Петровну Тихонову, чей авторский курс прошли 1150 педагогов.
Формирование профессионального образа, как пояснил лектор, базируется на трех составляющих: «Собственном Я» (раскрытие личности и увлечений), ценностях (семья, достоинство, патриотизм) и четкой позиции по общим вопросам. В случае отсутствия ответа на вопрос ученика, лучшим решением будет предложить разобраться в теме вместе после урока, открыто признав собственный интерес.
Особый акцент был сделан на понятии авторитета. Александр Оджо применил определение Петракова, трактующего авторитет учителя как признание его значимости учениками, что формирует основу его воздействия. Были рекомендованы к прочтению «Педагогическая поэма» Макаренко и «Сердце отдаю детям» Сухомлинского. Эксперт разграничил истинный авторитет, основанный на ценностях, и ложный, коренящийся в излишней педантичности или панибратстве. Ключевым является баланс: уместные шутки допустимы, но урок не должен превращаться в цирк. Основа истинного авторитета — стимуляция творчества, глубокие знания и уважение. Для решения повседневных задач, таких как удержание внимания ученика, наилучшими инструментами названы юмор и ирония без сарказма.
Процесс формирования личного образа педагога включает аналитику (осознание успехов и неудач), проектирование (выбор стиля общения), формулирование послания аудитории, выработку стандартов поведения и создание «локальных мемов», а также этап реализации и постоянную рефлексию. Александр Оджо напомнил слова Роберта Рождественского о профессии учителя как о «профессии дальнего действия».
В завершение лектор дал молодым специалистам ряд практических советов, призвав обращаться за помощью к старшим коллегам, помнить о командной работе и всегда придерживаться педагогической этики. Ведение соцсетей, по его мнению, не является обязательным, но при публикации контента следует избегать сравнений с коллегами и сохранять профессиональное достоинство.
Оставайтесь на связи с МордовМедиа в Max.
Поделиться с друзьями
Все главные новости Мордовии смотрите на главной странице МордовМедиа.
Рубрика:Лента новостей Мордовии
Заметили ошибку в тексте? Выделите ошибку и нажмите CTRL + ENTER
