Название общественной организации говорит само за себя — «Иппотерапевтический клуб «Доверие». Вот уже десятый год сотрудникам клуба и их лошадям доверено самое дорогое и хрупкое, что есть у «особенных» детей — здоровье. На самом деле, весь клуб — это два инструктора-энтузиаста и две лошади Лаврик и Матильда. Сейчас им помогают три волонтёра: студентка пединститута Эльвира Ахметова и два школьника. Совместными усилиями, шаг за шагом, они приближают детей к полноценной жизни. Занятия проходят на базе спортивно-оздоровительного клуба «Кентавр» в Берсеневке — там, где зимой обрушился манеж для занятий иппотерапией. В интервью ИА МордовМедиа инструкторы Надежда Морозова и Анастасия Родюшкина рассказали о своей нелёгкой, но любимой работе с «особенными» детьми и о том, какие преграды встают на пути у самого клуба.
Иппотерапия: в чём суть?
«Если говорить просто, лошадь — это биомеханический тренажёр, — объясняют инструкторы. — Начнём с того, что температура тела лошади на градус выше, чем у человека. Дети занимаются не на седле, а на подстилочке. За счёт этого идёт прогрев мышц в движении. Кроме того, происходит трёхмерное колебание — вперед-назад, вверх-вниз и вправо-влево. То есть постоянно имитируется ходьба здорового человека, оживление рефлексов прямохождения. Улучшаются моторные навыки, контроль тазовых функций, укрепление мышц».
Сейчас реабилитацию при помощи иппотерапии проходят около 50 детей. Клуб сотрудничает с двумя учреждениями — приютом «Надежда» и отделением реабилитации психоневрологического диспансера. Дети проходят реабилитацию на безвозмездной основе.
«В приюте находятся дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию. Суть реабилитации для них состоит в преодолении стресса, снижении тревожности, агрессивных проявлений, в толчке к интеллектуальному и личностному развитию, повышении самооценки. Дети разновозрастные — от дошкольного возраста до 18 лет. У маленьких необходимо сформировать моторное планирование. Ведь некоторые из них в 6-7 лет даже не знают, где право, где лево. Здесь мы работаем как дефектологи, лошадь — посредник между нами и детьми. При работе с подростками стоят другие задачи, в основном эмоционально-личностного плана. Мы даём возможность ребёнку самоутвердиться не через агрессию, а через конструктивно-позитивную деятельность. Лошадь реагирует на доброжелательное отношение человека. Если пытаться воздействовать на неё какими-то демонстративными выходками, она не послушается. Ребёнок очень быстро понимает, что добром договориться гораздо проще. Во многих случаях это переносится на взаимоотношения с людьми.
У детей из диспансера — клинические проблемы, психиатрия. Много детей с комплексными нарушениями — двигательными, интеллектуальными, речевыми — вплоть до полного отсутствия речи. Часто это сочетается с нарушениями зрения, слуха. В большинстве случаев таких детей не берут ни в детские сады, ни в школы. Иппотерапия для них является важной составляющей коррекции. У ребёнка начинают оживать двигательные рефлексы. За счёт движений лошади происходит массаж, ребёнок учиться координировать своё тело в пространстве. Помимо самой езды на лошади в разных положениях мы добавляем всевозможные игры. Мы смотрим на навыки и знания каждого ребёнка и конкретно под него строим программу. Учим на лошади цифры, учим вычитать, умножать, складывать. На лошади ребёнок проявляет активность. Ему не так скучно, как за столом. Всё запоминается быстрее, потому что включаются сенсорные системы, и слух, и обаняние, и осязание».
Сейчас с детьми работают две лошади — Матильда и Лаврик (он уже возрастной — 22 года). В подготовке — двухгодовалая Фламенко. Стать иппотерапевтической дано далеко не каждой лошади.
«Это очень ответственно. Ведь наши дети могут укусить, ущипнуть, резко закричать. Лошадь не должна бояться и реагировать, даже если её будут молотить ногами и руками. Она должна научиться воспринимать только команды инструктора, а не посыл сверху».
Своими силами
«С ребёнком одновременно работают минимум два человека. Требуется контролировать и его, и лошадь, подавать игрушки. Но специалисты просто не пойдут сюда работать, потому что это никак не оплачивается. Для нас это — хобби, наша жизненная позиция. Очень жаль, что такой ресурс в Мордовии „на широкую ногу“ не поставлен. В Саранске же нет ни одного реабилитационного центра для необучаемых детей! Родители едут в Самару, Москву, Нижний Новгород… Содержать лошадей дорого. На это уходят и наши зарплаты. Можно смеяться, но мы даже берём кредиты. Участвуем в грантах, но все заработанные деньги сразу тратятся. Только на разбор обрушившегося манежа ушло 80 тысяч рублей. А мы могли бы пустить эти средства на расширение программы, на аксессуары для занятий, обновить оборудование, оплатить повышение квалификации, купить ещё одну лошадь. Наконец — платить волонтёрам. Наши знания и подготовка лошадей уже позволяют двигаться вперёд, но из-за отсутствия средств мы стоим на месте».
За десять лет Надежда Николаевна и Анастасия Петровна ходили по разным инстанциям, писали всевозможные письма, чтобы добиться финансирования. Ответа не было. В этом году, когда занятия оказались под угрозой — обрушился манеж — наконец, они были услышаны.
«В этом году грех жаловаться, нас услышали. Это всё благодаря родителям, которые поняли, что без манежа зимой и осенью мы не сможем, и стали бить тревогу. Мы обратились к специалистам, которые составили смету. Согласно ей, из резервного фонда главы Мордовии нам выделили 700 тысяч рублей. Но, доверившись специалистам, мы попали в просак. Позже выяснилось, что смета была составлена неправильно. Требовалось не чинить крышу, а сносить всё строение и возводить его заново. И нужна была абсолютно другая сумма. А полученные деньги уже перечислены на счёт организации, изготавливающей металлоконструкцию, которая станет основой манежа. Манеж будет арочный, из профлиста»
Из-за ошибки «специалистов» новый манеж будет вполовину меньше обрушившегося. На двух лошадях проводить там занятия будет очень сложно, особенно с учётом того, что они разного пола. Инструкторы вновь обратились в резервный фонд на выделение дополнительных средств и сейчас ждут ответа. Металлокаркас манежа уже установлен. Увеличить манеж можно будет даже через некоторое время после завершения строительства. Что касается остального, об отоплении манежа и шумоизоляции они даже не думают. Таких удобств не было и в предыдущем манеже. Защититься бы от ветра и дождя — и этому рады. Кстати, простояло рухнувшее строение всего около трёх месяцев. Оно обрушилось под тяжестью снега из-за ошибки в конструкции. К счастью, в тот момент никого внутри манежа не было.
Инструкторы подчёркивают: иппотерапия — это не панацея, после которой ребёнок сразу же побежит и заговорит. На занятия необходимо ходить системно и в течение длительного времени.
Противопоказания
«Их не очень много. Это заболевания, которые в принципе являются противопоказанием к активному образу жизни. Во-первых, любое соматическое заболевание в острой стадии, гемофилия (несвёртываемость крови), остеопороз (хрупкость костей), тяжелая форма эпилепсии и некоторые травмы позвоночника типа межпозвоночных грыж и искривление позвоночника в глубокой стадии».
Про спорт
«Существует конно-инвалидный спорт. Люди с двигательными нарушениями готовятся по паралимпийской программе. Для людей с интеллектуальными нарушениями существует специальная программа. И у нас есть две девушки и 12-летний мальчик, которые вполне могли бы участвовать в серьёзных соревнованиях. Но для этого опять же нужны отдельная лошадь и тренер, который бы занимался с ребятами».
Мама Лиана и её дочь Оля ходят на занятия уже почти четыре года. Наверное, такие слова, какие говорит она о результате, и есть главная награда для иппотерапевтов:
«Когда мы начали заниматься, Оля не умела ходить. А сейчас она и ходит, и бегает. Во многом это заслуга иппотерапии. Лошадь — это наш живой тренажер. Занятия мы стараемся не пропускать. Оле очень нравится, она тянется к лошади. Это для неё ещё и положительные эмоции. После общения с лошадью ребёнок становится спокойнее. Кстати, когда мы говорим врачам, что занимаемся иппотерапией, они одобряют. Сейчас это действительно признанный метод реабилитации. Когда раньше педиатр мне говорила, что таким детям помогают лошади, я сначала пропускала мимо ушей. Потом убедилась, что этот метод действительно работает. Только не надо ждать чуда, нужно регулярно заниматься, тогда будет результат. Нашим результатом я довольна».
Надежда Николаевна Морозова — кандидат психологических наук, клинический психолог, преподаватель МГУ имени Огарёва и МГПИ имени Евсевьева, доцент кафедры психологии.
Анастасия Петровна Родюшкина — медицинская сестра психоневрологического профиля, педагог-психолог.
ИА «МордовМедиа». При использовании материала гиперссылка обязательна.
Автор: ИА "МордовМедиа"
